关于建议对校园霸凌细化惩治标准

来源:weibo.sheng-huo.org     更新日期:2020年05月31日

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去年一部关于校园霸凌的电影《少年的你》,将校园霸凌问题再次拉入大众视野。今年全国两会召开在即,校园霸凌话题依然是代表委员关心的热点话题。

全国人大代表李亚兰向记者表示,禁止校园霸凌发生法律不能缺位,为此她今年带来了关于对校园霸凌行为进行单独立法的提案。

李亚兰在提案中指出,很多校园霸凌行为在性质上极为恶劣,但伤害后果并没有到达伤残鉴定标准中轻伤或是重伤“量”的要求,也无法对其追责惩治。对此她建议,制定校园霸凌专项法律法规要更加细化惩治“量”的标准。

越来越多校园霸凌者深知法律漏洞

李亚兰指出,从法律层面来看,目前我国与校园霸凌有关的法律较多,有《宪法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《刑法》《民法》等多部法律,但针对校园霸凌行为的法律规定处于空白状态。

她表示,目前校园霸凌法律概念模糊,界定不清淅,无法明确判定具体行为是否构成校园霸凌。同时,很多校园霸凌行为在性质上极为恶劣,但伤害后果并没有到达伤残鉴定标准中轻伤或是重伤“量”的要求,也无法对其追责惩治。

她指出,由于校园霸凌行为日趋低龄化,原本为了保护未成年人权利的法律责任年龄制度,此时却变相成为助长校园霸凌行为的“庇护伞”,这更加使得校园霸凌者有恃无恐,难以惩治。

从社会层面来看,学校、家庭、公安、司法等部门都在对校园霸凌问题进行管理,“但实际上由于各方在责任与权力上的不明确,造成了大家都在管,却谁都没有管、谁也没有管到位的局面。”李亚兰说。

她认为,当下呈现愈演愈烈趋势的校园霸凌,往往不是因为未成年人法律意识淡薄而出现,反而是实施霸凌者深知法律漏洞的行为。令她担忧的是,我国的未成年人保护制度尚未将这一变化纳入法律轨道,相应的制度建设严重不足。

建议专门建立《反校园霸凌法》或《惩治校园霸凌法》

李亚兰指出,频频发生的校园霸凌显现出行为恶劣、后果严重、低龄化、群体化等诸多特征,严重影响着在校学生的身心健康。而家长、老师及学校在校园霸凌问题上的置之不理或是力不从心极有可能造成受害学生的二次伤害。

她认为,我国始终坚持教育为主、惩治为辅的原则,遵循从宽、从轻的处罚体制,但是对校园霸凌事件的处理一味地绝对放宽惩处,会使得校园霸凌问题不能从根本上解决。她建议对校园霸凌行为进行单独立法,如《反校园霸凌法》或《惩治校园霸凌法》。

首先是对校园霸凌行为作出明确界定认定标准,使校园霸凌与青少年犯罪、学生间嬉闹作出区分,使惩处有依据。

其次是重新划定责任年龄,在刑责年龄的基础上,校园霸凌专项法律重点弥补对低龄霸凌行为的惩戒,可以采取依据年龄由大到小累计减轻惩罚程度等方式,涵盖对14周岁以下校园霸凌施暴者的惩治。

最后是制定校园霸凌专项法律法规更加细化惩治“量”的标准。根据校园霸凌造成的不同行为后果做出规定,进而明确是司法、公安机关对违法犯罪行为进行惩罚,还是由学校进行纪律惩戒、家长进行协商处理。

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治理校园欺凌的措施 : 校园欺凌一直是学生教育时代不可忽视的一个问题,学生时期不管是霸凌者还是受欺者都会对未来进入社会产生或多或少不好的影响.想要治理校园霸凌现象从三方面入手:1.学校要有完善的监督管理措施,严格的规定加上摄像头等辅助工具,保障在校园视线范围内不出现意外,学生会加上宣传督导工作 2.从源头抓起,对有严重或者多次欺凌的学生进行约束管制,再教育之类的措施 3.提高学生自身自我保护意识,受到欺凌时能及时脱离寻找帮助对象

如何应对校园欺凌和校园暴力 如何解决校园暴力行为 : 校园是孩子们的乐园,是孩子成长的地方,也是孩子的第二个家.孩子是否能成为祖国的栋梁之材,学校起着重要作用.同时,学校也是孩子们建立人际关系的“社会环境”.校园可谓是一片净土,但近几年校园中经常发生暴力事件. 所谓校园...

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关于校园霸凌问题应该从教育入手有什么弊端_ : 从教育入手,不能从根本上解决问题.霸凌问题还是会存在.不如学习美国的法律.你打人,哼,重的可以判你终身监禁.要不要试试.

如何有效的抑制校园霸凌事件的发生 : 学校作为校园暴力的事发地,家长们遇到问题首先想到的便是找学校. 本市一所学校德育科老师认为,“霸凌”现象的出现,实际上是孩子心理不健康的一种外在表现.学校承担着学生教育的主体责任,它是教育的重要一环,并不是唯一的一环...